Методическая копилка

kisspng-alphabet-games-for-kids-learning
maxresdefault.jpg
5dc11f0639227627926961.jpg

​Современные подходы к организации формирования математических представлений дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО

«От того, как заложены элементарные математические представления в значительной мере зависит дальнейший путь математического развития, успешность продвижения ребенка в этой области знаний» Л.А. Венгер

​Проект "Животные"

Дети средней группы детского сада имеют недостаточные представления о диких животных, об их детёнышах, особенностях внешнего вида, условиях обитания, повадках. Затрудняются в составлении связного высказывания о животном, так как не имеют достаточных знаний и словарного запаса, им требуется помощь взрослого в планировании рассказа.

Проект "Сказки"

 

Сказка учит добро понимать,
О поступках людей рассуждать,
Коль плохой, то его осудить,
Ну а слабый – его защитить!
Дети учатся думать, мечтать,
На вопросы ответ получать.
Каждый раз что-нибудь узнают,
Родину свою познают! А. Лесных

В последние годы наблюдается снижение уровня речевого развития детей. Это, в свою очередь, отражается на последующем развитии и обучении ребенка. Одна из причин снижения уровня речевого развития – это пассивность и занятость  родителей.

hello_html_m71d88721.jpg
177-kubiki-umnaya-matematika-myakishi-01

​Проект "Урожай"

Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: «Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка – это важнейший труд воспитателя». Формирование знаний о правильном питании и здоровье сбережении , правильных привычек начинается с детства. Поэтому мы формируем знания об овощах и фруктах и их пользе для человека. Говорим о полезной еде и вредной.

​Конспект  занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе.     Тема: «В гостях у лесного Гнома»

 

Цель:

формировать элементарные математические представления: навыки сравнения предметов: один- много,   формировать умение выделять свойства фигур (цвет, форма)

Задачи:

Образовательные:

продолжать учить различать и называть геометрические фигуры; закреплять основные признаки предметов; цвет, форму, величину. Закрепить понятия «один», «много», навыки счета.

Развивающие:

развивать интеллектуальные способности (внимание, память, воображение, мышление); развивать мелкую моторику, сенсорные способности. Развивать коммуникативные навыки и умения работать в коллективе; расширять и активизировать словарный запас.

Воспитательные:

воспитывать трудолюбие; заботливое, внимательное отношение к игровым персонажам. Создавать положительную атмосферу, повторить с детьми формы доброжелательного приветствия, прощания, слов участия.

художник.jpg

Конспект  непосредственной образовательной деятельности

по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие. Изобразительное искусство» во второй младшей группе  «Светлячки»

Тема: «Дерево»

 

 

Цель: Учить детей создавать в рисовании образ дерева.

Задачи:

Образовательные:

• Учить рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий;

• Учить располагать изображения по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист.

• Продолжать учить рисовать красками.

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику пальцев рук;

Воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность, аккуратность;

• Бережно и внимательно относиться к природе

s1200.jpg

Драматизация сказки "Заюшкина избушка"

Цель. Формировать у детей живой интерес к театральной игре, побуждать к двигательной импровизации. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

image.jpg
oktyabr-2018-risunki-karandashom7.jpg

Проект по формированию культурно-гигиенических навыков «Мойдодыр» 

 во второй младшей группе

 «Светлячки»

 

 

С раннего детства нужно прививать ребенку навыки, которые впоследствии превратятся в привычку культурного поведения. Если ребенка постоянно приучают к определенным действиям, связанным с заботой о его чистоте, здоровье, у него легко выработать привычку следить за чистотой своего лица, рук, тела, одежды, предметов домашнего обихода, игрушек. Приобретенные в детстве гигиенические навыки становятся второй натурой человека, потребностью к чистоте.

Дидактический материал "Перелётные птицы"

 

 

Цель: расширение кругозора детей дошкольного возраста.
Задачи:
- обогащение и активизацию словаря по данной лексической теме;
- овладение лексико-грамматическими формами языка;
- формирование высших психических функций (восприятия, внимания, памяти, мышления и воображения);
- воспитание эмоционального восприятия богатства и многообразия окружающего мира, развитие сенсомоторных навыков, творческих способностей;
-повышению роста мотивации, заинтересовать детей в занятиях.

original.jpg
p1.jpg

Сценарий летнего праздника Ивана Купала

во второй младшей группе.

Цель: Создание положительной эмоциональной атмосферы у детей, приобщение детей к истокам русской народной культуры.
Задачи: 
Воспитательные:
1. Воспитывать любовь к народному творчеству.
2. Воспитывать позитивное, доброжелательное отношение к природе.
Развивающие:
1. Развивать коммуникативные навыки и умения.
2. Способствовать развитию творческого воображения и познавательной активности.
3. Развивать любознательность, речь, логическое мышление, память, внимание и воображение.
Образовательные:
1. Познакомить с этническим праздником Ивана Купалы
2. Продолжать знакомство детей с русскими народными песнями, танцами, играми.
3. Совершенствовать двигательные умения и навыки.

Сценарий досуга, посвященного Дню Знаний

«1 сентября в детском саду» для детей 4-5 лет

Сценарий досуга, посвященного Дню Знаний «1 сентября в детском саду» для детей 4-5 лет

Цель: создание благоприятного климата в группе.
Задачи:
• Развитие творческих способностей;
• Обучение действовать в команде;
• Расширение представлений о празднике 1 сентября.

Заголовок 2

900x-dr.1a7.jpg

Сценарий праздника "С днем рождения Детский Сад"

Цель:

Продолжать учить детей соблюдать традиции детского сада (отмечать праздники,развлечения к различным датам-рождение детей,юбилеи, государственные праздники.

Развивать познавательный интерес к истории нашего детского сада,воспитывать уважение,гордость за наши успехи и маленькие достижения,уважение к работе сотрудников дошкольного учреждения.

Развивать музыкальные и творческие способности наших воспитанников.

hello_html_m427cc117.jpg

Познавательно-иссл

Познавательно-исследовательский проект

«Лук — наш лучший друг!»

Огромную роль в экологическом воспитании детей играет практическая, исследовательская деятельность. Городские дети не очень тесно общаются с природой. Они, конечно же, знают растения и животные, обитающие рядом с ними. Но не все дети видят, как родители сажают лук, осенью убирают, используют в различных видах и с различной целью. Проект даст возможность детям задуматься: как растет лук, какие условия необходимы для его роста и чем же он полезен. Умение самим посадить репчатый лук, ухаживать за ним, вырастить лук зеленый, пронаблюдать, как и насколько быстро вырастет он в перо, при этом учесть, что посадка лука на перо может быть выполнена в любое время года, вселяет в них чувство гордости и победы. А самое важное – это хороший способ употреблять в пищу собственные экологически чистые продукты.

s1200.jpg

Среднесрочный проект
в средней группе:

«Хлеб – всему голова»

Наш народ хлебосолен. Хлеб, калиной перевитый, на праздничном столе всегда стоит на почетном месте. Дорогих гостей встречают хлебом-солью. Не каждый знает, что, принимая хлеб соль на рушнике, хлеб следует поцеловать.
Как же научить уважать хлеб? О хлебе и отношении к нему этот проект.
Предлагаемый проект рассчитан на дошкольный возраст. В нашей стране относились к хлебу всегда по-особенному. Если человек в чем-то не очень разбирается, о нем говорят: думает, что булки на деревьях растут. Вместе с ребятами средней группы мы решили выяснить, где же действительно «растут» булки, проследить весь путь хлеба: от зернышка до нашего стола, увидеть разнообразие хлебобулочной продукции. В ходе работы над проектом формируются коммуникативные навыки, умение работать в команде.

 

hello_html_1cc84a01.jpg

Проект «В гостях у сказки»

Во второй младшей группе

Одной из важнейших задач развития личности ребенка дошкольного возраста является освоение им духовного богатства народа, его культурно – исторического опыта.

Актуальность темы нам видится в приобщении детей к традиционному русскому фольклору. Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям.

Сказка – древнейший жанр устного народного творчества. Она учит человека жить, вселяет в него оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. За фантастикой и вымыслом скрываются реальные человеческие отношения. Отсюда и идет огромное воспитательное значение сказки. На сегодняшнем этапе жизни современного общества данная тема очень актуальна, поэтому решили реализовать данный проект с нашими малышами.